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《咱家几代人》的“招待与拜访”系列录制结束后,楚肖肖终于迎来难得的休息时光,不用再应付便宜哥哥和节目组。楚肖逸需要外出营业一段时间,不可能天天在家待着,楚肖肖可以有自己的生活计划,不必再迁就哥哥。

虽然楚肖肖和兄长的关系渐好,但她还是觉得哥哥好麻烦,需要天天盯着他,实在令人操心。如今,楚肖逸离家工作,楚肖肖不必再带家长,立马开心起来。

周末,楚肖肖和杨茵例行去辅导机构上课,进行拉丁语学习。楚肖肖和杨茵在教室门口挥手作别,她进屋却发现班里有新同学,加上她居然有三人。

陌生的小男孩坐在第一排的位置,将后背挺得非常直。他轻轻地瞥一眼进屋的楚肖肖,神情有点讶异,也没有多说什么。第三排还坐着一位老爷爷,他正摸着老花镜看练习本,在纸上奋笔疾书。

楚肖肖还从未经历过此等班级,但她觉得起码比原来要好,好歹不算一对一教学。她原本的位置被男孩占领,只能退而求其次地向右迁徙一格,不再是第一排正中心。

外教老师踩点出现,他望着前排的两个小孩,一时有点发懵,不禁嘀咕道:“……这是少儿班吗?”

辅导机构本来就没有多少拉丁语老师,外教老师已经从事此行业挺长时间,他的学生大多是由于专业不得不辅修拉丁语的成年人,楚肖肖就算罕见,现在居然又来一个?

因为两名新学生是中途加入,外教老师自然要询问其学习进度。小男孩叫陈光溯,他好早以前就报上拉丁语班,但上期有事只来过两趟,从今天开始正式补课,学习目标是“熟练掌握拉丁语”。老爷爷是一位闲散的退休老人,年轻时学过一点拉丁语,课程是子女帮他报的,学习目标是“预防老年痴呆”。

外教老师若有所思地点头:“好的,我知道大家的学习目标,就知道怎么帮大家学得更好。”

小男孩陈光溯瞟了一眼旁边的同龄人楚肖肖,直接道:“为什么不问她的目标呢?”

楚肖肖一愣,没想到新同学会提起自己。

外教解释道:“肖肖已经来过两趟,我知道她的水平。”

陈光溯这才收回视线,他矜持地点点头,颇有一种“朕懂了,退下吧”的气质。

外教老师正式开始授课,他今天是全中文讲课,时不时还要跟学生互动。老师在课堂上强行互动最为致命,原因是班里只有三人,问题总会落到你头上。

拉丁语是一种略显枯燥乏味的语言,假如不懂意大利语,入门起来会稍困难,而且跟汉语有不少对立的地方。它的学习过程与其说是在学语言,不如说是在做数学题,分析句子宛如分析程序。

外教老师提问相当流程化,基本重复“老爷爷——陈光溯——楚肖肖——问题解决”的过程,反正答案总归让楚肖肖解出,偶尔老爷爷和陈光溯会答出。

陈光溯刚开始还胸有成竹,如今他越发感到惊异,扭头问道:“为什么你都会?”

楚肖肖露出茫然的神色,答道:“因为我就是会?”她着实没懂对方的逻辑,这还用问为什么吗?

片刻后,楚肖肖再次答出难题,陈光溯抓耳挠腮道:“你是不是老师的托儿!?”

楚肖肖的词典里还没加载进“托儿”的解释,完全没理解他在说什么。她的词汇量来自动画片和电视剧,显然“托儿”并没有被覆盖到。

楚肖肖:学拉丁语却学到奇怪的汉语词汇。

陈光溯其实是相当聪明的小男孩,他跟楚肖肖的年纪差不多大,尽管学习过程磕磕绊绊,但也远超许多成年人。然而,人就是不能随便对比,楚肖肖往旁边一坐,衬得陈光溯黯然失色。

楚肖肖觉得此人很奇怪,她回答出的问题越多,陈光溯对自己印象越好,但说话的语气反而越冲,而且展现出紧迫的焦虑感。她见识过“不喜欢自己却强露笑脸”类型的人,然而第一次见到“喜欢自己却紧绷着脸”类型的人。

尽管楚肖肖能看到陈光溯的情绪颜色,但她还是觉得对方有些失礼,她又没要跟他竞争什么,陈光溯却眉头紧皱、斗志昂扬地要比拼,仿佛他必须比她强一样。

课间时,楚肖肖不想在班里被陈光溯追问,索性摆脱他去找梁双麒玩耍。她推开琴房的大门,发现梁双麒没有在拉琴,反而在奇怪地甩胳膊。他还撑了撑身体,简单地做起广播体操,悠闲地打招呼:“Hello,肖肖。”

楚肖肖好奇道:“麒麒哥哥,你在做什么?”

梁双麒:“我在平衡胳膊的力量,不然光用一边拉琴,左右胳膊不一样长。”

楚肖肖惊奇地睁大眼:“会有这种事情吗?”

梁双麒煞有介事地点头:“会,你看《海贼王》里的路飞,说不定以后我的胳膊就会好长好长,站在二楼就能摸到一楼。”

楚肖肖在脑海中想象画面,她忽然面露一丝狐疑:“……你是不是在骗我?”

楚肖肖只是不会拉琴,但她可不是小傻瓜。

梁双麒无辜地眨眼,他露出自己的双手,可怜兮兮道:“没有,你看我现在双手都不一样,说不定以后胳膊也不一样呢?”

楚肖肖凑过去观察,果然发现他的手指有差异,梁双麒的左手由于揉弦起茧,看上去跟别人的不同。楚肖肖望望他的手掌,又看看自己的手掌,迟疑道:“你的手好大?”

梁双麒:“因为我要拉大提琴啊。”

楚肖肖伸出小手,她放在他掌心对比一番,又小心地碰碰茧子,疑惑道:“这不疼吗?”

梁双麒坦白道:“没有感觉。”

楚肖肖面露苦恼,遗憾道:“那我是不是不能学乐器?我的手那么小?”

楚肖肖原本还没有意识,她现在发现自己的手如此小,瞬间露出怅然的神色,有种丢失技能点的感觉。梁双麒的手比她大,所以他能拉大提琴;楚肖逸的手也比她大,所以他都能弹吉他。楚肖肖没有大手,就不会演奏乐器。

梁双麒:“为什么你想学乐器?”

楚肖肖:“那样我就能听到好听的音乐。”

楚肖肖最近观察乐团的其他孩子,他们各个都会吹拉弹唱,每人都有自己的乐器。

梁双麒思考片刻,认真地劝阻:“算了吧,还是我拉琴给你听吧,学琴是很辛苦的事情,说不定你还要挨打。”

梁双麒觉得楚肖肖的小身板太脆弱,她估计根本扛不住两顿揍,还是别走上音乐路为好。

楚肖肖小脸发懵:“为什么要挨打?”

梁双麒同样一愣:“?”

梁双麒:“学琴哪有不挨打的?”反正他在乐团里还没听说过。

孩子本来就在活泼好动的阶段,容易被其他事物吸引注意力,然而学琴却要天天苦练、日日不断,没有外力压迫很快就半途而废。梁双麒都算自制力强的小朋友,但他也有偷懒耍滑的时候,更不用提其他小孩。

楚肖肖的音乐梦瞬间被挨打戳破,她露出复杂的神情,又发出灵魂疑惑:“你们都挨过打吗?”

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