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【曹操作诗曰:】

【“东临碣石,以观沧海。”】

【“水何澹澹,山岛竦峙。”】

【“树木丛生,百草丰茂。”】

【“秋风萧瑟,洪波涌起。”】

【“日月之行,若出其中。”】

【“星汉灿烂,若出其里。”】

【“幸甚至哉,歌以咏志!”】

清北大学中文系教授,温如敏看到这首诗之后,立马停下手中工作。

他赶忙拿出纸笔,将这首诗誊抄了下来。

写完之后,温如敏将诗举起看了一遍又一遍。

“好诗,好诗啊。”

温如敏看着这首诗,内心久久不能平静。

“这么好的诗歌,不加入语文课本,让学生们全文背诵,实在太可惜了。”

如果是已故作者的作品,超出版权保护年限,语文课本可以随意征录。

但这首诗,是苏辰刚刚创作出来的。

想要加入语文课本的话,必须征得苏辰本人的同意,并且支付相应的版权费用。

而这些,都是要花费大量时间的。

语文课本的编纂工作,是有时间要求的,教育部不可能为了一首诗等下去。

温如敏干脆自作主张,将这首诗直接录入了语文课本。

“苏辰这孩子,也是个有才华的人。”

“他应该能理解我,先斩后奏把他的作品收录进去吧。”

“不管了,先编纂进去。”

“如果苏辰到时候反对,删了就是。”

温如敏打开自己的微博,将这首诗发了上去。

并且po文道:我要将这首诗编入语文课本,时间仓促,来不及购买版权。待苏辰结束比赛后,一定亲自登门拜访,商谈版权事宜。我没有苏辰联系方式,烦请@神来之笔创作大赛代为转达。如苏辰反对,亦可删除。

温如敏作为清北大学中文系教授,负责华夏初中语文课本总主编。

他的微薄发出,一石引起千层浪。

——“教授,别搞啊,这一篇又要全文背诵吗?”

——“这种新鲜出炉的诗,也要放入语文课本吗?”

——“的确是好诗,虽然是创作大赛上的作品,但读起来就像古人写的一样。”

——“苏辰这小子有才华啊,随便一首诗便被编入语文课本了。”

——“太强了,这还是有史以来,第一位在比赛中,作品就被编入语文课本的吧。”

——“看诗前:不是,他凭什么啊?看诗后:这首诗不编入语文课本,天理难容!”

苏辰的直播间更是热闹无比。

——“苏辰,你的诗被编入语文课本了。”

——“太厉害了,刚出炉的诗,就能被编入语文课本,多少文人一辈子都做不到的事,就这么水灵灵地被苏辰做到了。”

——“不知道苏辰得知这个消息该兴奋还是兴奋。”

——“什么情况啊,什么语文课本,你们在说什么?”

——“不懂的自己去微博搜温如敏,他是华夏语文教材的总主编,他发了微博已经确定此事了。”

——“我看了我看了,温如敏教授说时间仓促,苏辰现在又在闭关,只能先收录,后续再谈版权。如果苏辰不愿意,也可以删除。”

——“苏辰太厉害了,我这辈子要是能有作品被语文课本收录,被华夏学子学习,我就此生无憾了。”

苏辰不知道,他的搬运,为这个世界的学生们又送了一篇全文背诵。

昨天写完了官渡,今天写完赤壁问题应该不大吧。

或许,还能再多写一点?

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