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nbsp; 晓看红湿处,花重锦官城!”

这里没有江船,傅小官颇为遗憾,他只能改了两个字,便显得有些不美。

可听在别人的耳里,这却正好应了此景。

尤其是那句笑看红湿处,花重锦官城,更是令谢西风心里一惊!

此刻他们刚到花重平原,这当然是傅小官第一次来到此地,他却将这花重平原与景观城融入了诗里——这说明这首诗就是他在这一刻才做出来的!

而其余学子们却尽皆沉浸于此诗的意境之中,难以自拔。

全诗写景,景如画,令人无限遐想。

公孙客低声吟诵:“随风潜入夜……这个潜字简直绝了!”

吴缺深以为然,“一个潜字便赋予了这春雨的灵性,再看下一句润物细无声,因为潜,故无声,却滋润了万物……”

吴缺陡然一惊,因为这首诗他想起了这一路走来傅小官对他们说过的那些事——原来他作这一首诗有着如此的深意!

原来他一路便如这春雨般潜入了他们的心里,并润泽着他们的思想!

这,才是真正的老师啊!

他转身面向傅小官恭敬的行了一礼,“老师,受弟子一拜!”

傅小官本来就已经是稷下学宫的客座教授了,只是他的年龄导致了许多学子们对他的称呼依然是傅兄。

此刻其余学子一听,细细一思量,顿时了然,明白了彼此身份地位乃至于学识上的巨大差距,也顿时明白了吴缺为何会在听了这一首诗之后行了弟子礼!

于是所有学子心中震撼,却不是因为身份的缘由,而是发自于内心,他们纷纷行了弟子礼,“老师,请受弟子们一拜!”

一首诗,完成了傅小官在这些学子中身份的转变。

傅小官当然没有拒绝,他抬手虚扶,以师之身份说了一句话:“尔等切记,诗词乃陶冶情操之物,却无治国安邦之能。为师不反对你们喜好诗词,但为师却要你们分辨出事物的轻重,切莫忘了读书的根本!”

这番话说的颇重,沉甸甸落在了众学子的心中,便让他们更为警醒,想起了此行傅小官对他们所讲的经济与格物,想起了蛹和蝶的故事,想起了那两个留给他们的问题。

这才更加明白傅小官的一番苦心——他一直在传授给他们治国之道!

他便如这春雨一般,润物无声,却潜移默化的让他们不再抵触商人,不再觉得商人地位低下,甚至他们中许多人已经认识到了商人的重要性。

当然,还有匠人。

那些匠人在傅小官的口中就是最粗浅却最基础的格物研究者。

他们奠基了格物,创造出了工具,并改良了工具,所以织造才有了织造机,所以文字的记载才从竹简进化到了而今的纸张等等等等。

这些平日里傅小官好像随意给他们讲的道理,此刻便如沉寂的野草被春雨唤醒,生了根,发了芽,有了茁壮成长的势头。

于是这群学子们看向傅小官的眼神更为炙热!

心想这才是有真才实学的老师!哪里像学宫的那些老学究们,摇头晃脑的读着圣学,却令人昏昏欲睡,自然没有此刻这般发人深省的道理。

待到晓看红湿处,自然花重景观城!