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秦天点头同意:“我们必须继续将这种合作精神延续下去,并与各个团队保持紧密的联系,让他们知道我们一直在一起,为了环保艺术的共同目标而努力。”

接下来的几个月,团队继续组织线上研讨会和互动活动,帮助世界各地的合作伙伴分享他们的经验和见解,并鼓励更多的组织和学校加入到全球环保艺术的行动中。

与此同时,陆婉和李芳着手制定一项新的计划,旨在将环保艺术课程纳入更多国家的学校教学中,确保孩子们能在早期教育阶段学习到可持续发展的理念。

陆婉解释道:“我们不仅要通过展览展示环保艺术,还要让它成为学校教育中不可或缺的一部分。我们将与合作伙伴共同设计教材,并为各地的老师提供培训。”

李芳补充道:“线上教育平台也会继续提供免费的资源,让全球的学校都能轻松获取教学材料。”

经过几个月的努力,“艺术地球”团队与多个国家的教育部门达成协议,将环保艺术课程纳入学校的教学大纲。

几年后,环保艺术课程成为全球各地学校中的重要内容,孩子们通过艺术创作学习到废物利用和资源节约的重要性,并积极参与到环保行动中。全球各地的“艺术地球”工作站持续支持各地团队的工作,为无数家庭带来了环保与艺术的结合。

在一次全球性的教育会议上,秦天与陆婉、李芳站在台上,共同面对数百位教育专家和环保人士,分享了他们的经验和未来计划。

秦天坚定地说道:“我们的团队一直坚信,艺术能够激发孩子们的想象力,并将环保理念深植于他们的心中。我们希望通过‘艺术地球’的努力,为每一个孩子开启通往绿色未来的道路。”

在热烈的掌声中,他们看向台下的观众,坚定地知道,这条环保与艺术的道路仍将继续,为世界的未来注入更多的希望与活力。

在全球教育会议的掌声中,秦天、陆婉和李芳与台下的与会者热情交谈,分享他们在环保艺术教育方面的经验。在结束会议后,三人回到酒店房间,坐在沙发上讨论接下来的工作。

陆婉开口道:“我们的环保艺术课程已经在多个国家的学校里推行,但这还远远不够。要真正影响更多孩子,我们还需要让这些课程更加生动、互动。”

秦天点头,“没错。我们可以考虑举办更多的现场工作坊和实践活动,带着孩子们走进大自然,从实地观察中获得灵感。”

李芳补充说:“我们还可以与当地的艺术家和环保人士合作,推出‘艺术地球’的研学项目,让孩子们亲自参与到创作和环保活动中。”

他们立即开始制定详细计划,并联系各个合作伙伴,讨论如何将这些想法付诸实践。几周后,团队推出了一系列结合课堂教学与户外活动的研学课程。

在非洲,秦天带领当地的孩子们走入雨林,了解森林生态系统,并收集落叶、树皮、种子等自然材料,用以创作独特的艺术作品。

在菲洲的茂密雨林中,阳光透过层层叠叠的绿叶,斑驳地洒在地面上。秦天带着一群当地的孩子,穿梭在这片生机勃勃的森林中。

“大家看,这是一片热带雨林,这里隐藏着丰富的生物多样性。”秦天指着周围郁郁葱葱的树木说道。

孩子们好奇地环顾四周,他们的目光被五彩斑斓的鸟类、奇形怪状的昆虫以及各式各样奇特的植物所吸引。

“哇,那只鸟好漂亮!”一个孩子指着一只羽毛鲜艳的鹦鹉惊叫道。

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